Українська література 9 клас

Контрольна  робота. Виконати   на  окремому  аркуші  із  зошита  в  лінійку  –  на  титульній  сторінці на  сьомому  рядку  зверху  пишемо:

Контрольна  робота

з  української  літератури

Нова українська література.

учениці  9 класу

К-Костуватського  ЗЗСО  І-ІІ  ст.

Прізвище,  ім’я у  родовому  відмінку

Далі  розгортаєте  аркуш  і  виконуєте  контрольну  роботу,  як  ми  звичайно  виконували

1.  Яка думка не давала спокою Шрамові?

А  Як перехопити владу у Тетері

Б  Як обхитрувати Сомка

В  Як допомогти Брюховецькому стати гетьманом

Г  Як Україну вивести на добру дорогу

2.  Хто в романі «Чорна рада» «не врадивши нічого супротив лихої української долі, полягли від беззаконного меча…»?

А  Кирило Тур та Сомко

Б  Васюта та Виговський

В  Сомко та Шрам

Г  Тетеря та Виговський

3.  Сомко не прийняв допомогу від Кирила Тура, тому що

А  Вони були найбільшими друзями

Б  Сомко розумів, що його хочуть підставити

В  Сомко не захотів чужою смертю волі купувати

Г  Кирило Тур не був наполегливий

4.  Кого мала на увазі бабуся, коли сказала: «Се злидні, бідота!»? (Марко Вовчок «Інститутка)

А  Дівчат-наймичок

Б  Полкового лікаря

В  Наймита Прокопа

Г  Сусідського парубока

5.  Стара пані з рідні мала

А  Тільки одну внучку

Б  Дочку й онучку

В  Сина й онучку

Г  Нікого не мала

6.  Чому лікар таки був змушений приїхати до інститутки?

А  Прийняв її запрошення погостювати

Б  Вона нібито захворіла

В  Він приїхав купувати землю

Г  Він хотів запропонувати маєток на продаж

7.  Установіть відповідність між цитатою та героєм твору, що її сказав.

1.  -Я зроду не жадав багатства, а тепер прагну всіх розкошів для тебе, тобі на втіху… 2.  -На волі я гори потоплю»! А кріпаку хоч як щастить, усе добро на лихо стане. 3.  -Я – злодійка?!- вимовила… Зблідла, як хустка, й очі її засяли, і сльози покотилися. 4.  -Властю моєю гетьманською бороню тобі, князю, втручатися у наші справи! Козаки – самі собі судді: два з третім що хотя роблять. 5.  – Запорожців тоді я здавлю, як макуху…а дурну чернь навчу шанувати гетьманськую зверхність! 6.  -А яка б же шельма…пробралася через три сторожі? Тілько він один зачарує всякого так, що й сам не тямить, що робить.А  Сомко Б  Бабуся на хуторі В  Прокіп Г  Устина  Д  Полковий лікар Е  Кирило Тур Є  Брюховецький

8.  Установіть відповідність між цитатою-характеристикою та героєм твору.

1.  Лічив-лічив той бідолаха та й закохався. 2.  …Була не те, що сумирна собі…ледве ноги волочила – тільки шам-шам, одразу й не розбереш… 3.  Повеселішала.., клопочеться своїм посагом, загадує та й опоряджає, і сама до всього береться. 4.  Ніхто краще його не ставав до бою; ніхто не крутив ляхам такого веремія… у тих-то случаях пошрамовано його вздовж і впоперек… 5.  … Був високий, огрядний собі пан…; голова в кучерях, як у золотому вінку; і вже чи ступить, чи заговорить –  то справді по-гетьманськи. 6.  Увійшло якесь опудало. На голову насунув кобеняк, тільки очі видно..; на спині чималий горб.  А   Сомко Б  Стара пані В   Прокіп Г  Онучка Д  Полковий лікар Е   Шрам  Є  Кирило Тур  

Дайте відповідь на запитання.

9.  Хто в романі «Чорна рада» щиро засмучений долею рідного краю, усе роблять, аби не допустити Брюховецького та йому подібних до влади? 

10.  Які проблеми порушив П. Куліш у романі “Чорна рада”?

11.  Як змінювалася поведінка інститутки під час гостювання паничів?